Cum arată o zi obișnuită la o grădiniță în Finlanda

Autor: Anu Lumiaho - educatoare în Finlanda

Sunt educatoare la grădinița Kalkunvuori și lucrez cu o grupă integrată în care jumătate dintre copii au nevoi speciale. De aceea, mărimea grupei este mai mică (12 copii) și avem un personal mai numeros decât în mod normal (4 adulți dintre care 2 sunt educatori), însă rutina noastră zilnică este cam aceeași ca la orice altă grupă. Copiii din grupa mea au între 3 și 5 ani.

Iată cum arată pentru mine o zi normală:

8:15 Începe ziua de lucru

Mă autentific în sistem folosind o aplicație pe mobil, verific calendarul echipei și citesc mesajele. Pregătesc cercul care stă să înceapă curând. Între timp copiii iau micul dejun împreună cu doi adulți de la grupă. Grădinița se deschide la 6, însă cei mai mulți copii ajung la 8.

8:45 Ora cercului

Fac împreună cu copiii câteva întinderi și exerciții de respirație într-un stil jucăuș, cât timp îi așteptăm pe restul copiilor să vină de la micul dejun. La cerc cântăm cântecelul de dimineață, vedem ce dată este în calendar, ne uităm la programul zilei cu ajutorul pozelor și verificăm cine este prezent.

9:00-11:00 Activități înăuntru și afară

În aceste două ore lucrăm în grupuri mici. Eu stau cu una dintre asistentele clasei înauntru cu jumătate din grupă. Avem un proiect despre urși, tema aleasă de copii pentru acest proiect. Astăzi desenăm urși. Între timp, cealaltă jumătate a grupei se joacă afară. Schimbăm locurile la 10. Grupul meu se îmbracă pentru a merge afară la joacă iar celălalt grup vine înauntru pentru a-și continua proiectul despre serialul de desene animate Patrula Cățelușilor.

11:00 Prânzul

Toate mesele sunt servite la ”restaurant”, cum îi spun copiii. Toți adulții mănâncă împreună cu copiii. Astăzi avem în meniu spaghete, sos de legume și salată.

11:30 Activități pe grupuri mici

După prânz copiii se adună pentru activități pe grupuri mici. (Numele activității a fost ideea copiilor). Astăzi este rândul colegei mele să conducă această activitate. Împreună cu cealaltă educatoare planificăm aceste activități din timp, în funcție de obiectivele de învățare pe care le stabilim în planurile individuale de învățare ale copiilor. Astăzi avem planificată o activitate de sortare. După prânz îi duc pe copiii de la masa mea la punctul de activitate și îi ajut pe cei care nu se descurcă.

12:00-14:00 Somnul de prânz și timpul meu de PED (Planificare, Evaluare și Dezvoltare)

Încep prin a verifica e-mailurile și platforma Helmi (interfața pe care o folosim de exemplu pentru a comunica cu părinții) și continui cu un apel telefonic. După ce termin mă duc să beau ceai în spațiul profesorilor. Vorbesc cu colegii și ne amuzăm - o gură de aer proaspăt! După pauză planific împreună cu colega mea activitățile pentru săptămâna următoare. Întotdeauna planificăm împreună activitățile importante. Planificarea și lucrul împreună ne dau mereu idei noi! După aceea mai am de pregătit activitatea de muzică pentru proiectul despre urși de mâine. Termin totul în timp util și mă întorc la grupa mea.

14:15 Gustarea

Pentru gustarea de astăzi copiii au iaurt, banane și pâine de secară cu brânză. Stau la o masă unde unul dintre copii folosește imagini pentru a comunica și îl ajut să și le aranjeze.

14:30 Joaca

Astăzi am tras la sorți numele copiilor pentru a stabili grupurile de joacă. Merg la un grup mic de 3 copii care nu pot decide ce să se joace, pentru că în mod normal nu se joacă foarte mult împreună. Îi ajut să treacă peste această problemă apoi le sprijin abilitățile de comunicare și concentrare în joc.

15:15 Timp afară

Îi întreb pe ceilalți adulți care este situația în grupurile lor de joacă și decidem împreună ca eu să merg prima afară cu grupul cel mai mic pentru că ei au probleme în a se concentra. Au nevoie să alerge și să se joace afară pentru a-și consuma din energie. Îl ajut pe unul dintre copii cu fermoarul și pe altul cu șireturile, însă în rest se descurcă singuri. Merg afară cu ei iar după scurt timp vine și restul grupului. Ora la care ieșim de obicei afară variază, însă în mod normal ieșim între 3 și 4. Cei mai mulți copii sunt luați de părinți la ora 4.

16:00 Ziua mea de lucru se încheie

Mă deloghez din aplicația de pe telefon și las telefonul asistentei care rămâne la lucru. Părinții folosesc aceeași aplicație pentru a-i deloga pe copii. Grădinița se închide la ora 5.

Anu Lumiaho, Educatoare

Acest articol face parte din seria de articole traduse de Edustudio Helsinki cu acordul Learning Scoop. Puteți citi toate articolele lor în engleză aici.

În cadrul proiectelor Eduexport Edustudio Helsinki își propune să colaboreze cu actori importanți din educația finlandeză, din sectorul public, dar și din cel privat. Lucrăm la identificarea și diseminarea resurselor, a instrumentelor și proiectelor care pot inspira și motiva profesorii și elevii din România.