Lecțiile 17 și 18: Învățarea bazată pe fenomen la ora de biologie (partea 2)

Prin proiectele edu-export, Edustudio colaborează cu actori din domeniul educației finlandeze pentru a prelua modele educaționale de succes. LessonApp, creată de o echipă de experți în educația finlandeză, este o aplicație pentru mobil și calculator, ce ușurează munca profesorilor și îi ajută să învețe principiile pedagogice de bază, care sunt pașii organizării unui plan de lecție și multe alte informații utile și indispensabile unui profesor.

Acesta este al 15-lea articol din seria de 20 despre lecțiile finlandeze traduse de pe blogul LessonApp. Seria de 20 de articole din 2020 descrie și explică lecțiile folosite la clase în Finlanda. Lecțiile se regăsesc și în aplicația LessonApp, aplicație gratuită cu care vă puteți planifica și voi lecțiile la clasă sau vă puteți inspira de la alți profesori finlandezi.

Autor: Päivi Valtonen

Aceasta este continuarea articolului despre învățarea bazată pe fenomen pe care îl puteți citi aici.

Pentru a planifica aceste lecții pentru elevi de 11-14 ani, am folosit planul Premium LessonApp. Subiectul lecțiilor de azi: deșeurile de plastic din oceane. Pe parcursul acestor lecții elevii vor înțelege cum afectează plasticul viața din oceane și cum fiecare poate face mici pași pentru a reduce poluarea cu plastic. Pentru planificarea acestor lecții conform învățării bazate pe fenomen, am plecat de la metoda învățării prin cercetare.

3. Lecția (45 min)

Dobândirea de noi cunoștințe

Metoda folosită: Grupuri (45 min)

New knowledge acquisition Method used: Build-up group (45 min)

Elevii procesează informațiile noi și trag concluzii pe baza acestora. Elevii formează grupuri de patru și compară ceea ce știu despre subiect, precum și ce fel de informații noi au aflat. Elevii trag concluzii împreună: cum afectează plasticul viețuitoarele din ocean și cum se poate reduce poluarea cu plastic. De asemenea, elevii se uită la afișele realizate inițial în proiect și reflectează asupra celor învățate. La final creează o prezentare în PowerPoint care să cuprindă informațiile învățate în timpul acestui proiect.

4. Lecția (45 min)

Exersarea / Activarea elevilor

Metoda folosită: Altă metodă (35 min)

Elevii arată prezentarea pregătită în PowerPoint întregii clase și împărtășesc rezultatele proiectului.

Reflecție Metoda folosită: Fișe de ieșire (10 min)

Elevii răspund la întrebări pe bucăți de hârtie: Care ar fi unul dintre lucrurile pe care le-ai sugera pentru a încuraja oamenii să atenueze problema poluării cu plastic? După ce toată lumea a răspuns în scris, fiecare citeșe cu voce tare răspunsul pe rând.

Puteți găsi acest plan de lecție dar și mai multe metode în LessonApp. Alăturați-vă comunității LessonApp descărcând gratuit aplicația aici.

Referințe Järvinen-Taubert, Johanna și Chukhlantseva, Elena 2020. Învățarea bazată pe fenomen în educația finlandeză. Manuscript nepublicat.

Aici poți găsi lecțiile precedente despre cum să planifici o lecție despre rezistența aerului. Pentru toate lecțiile vezi toate articolele de pe blogul Edustudio Helsinki.