Cum să îi responsabilizăm pe copii să protejeze planeta?

de Geethika Rodrigo | Fun Academy

Articol tradus de pe Fun Academy cu acordul autorilor.

Cu toții locuim pe această mică planetă pe care nu o putem părăsi. Din păcate, planeta Pământ se străduiește să facă față creșterii populației și schimbărilor pe care le declanșăm. Asta înseamnă că, noua generație va păși într-un viitor cu provocări și multe cerințe. Drept urmare, trebuie să îi ajutăm pe copii să înțeleagă problemele sociale și științifice cu care ne confruntăm astăzi. Mai mult decât atât, trebuie să le alimentăm dorința de a face o schimbare și să le oferim posibilitatea de o face. Cum îi putem ajuta pe preșcolari să își dezvolte simțul responsabilității și alte abilități de viață, pentru a face față provocărilor de mâine? Alegerea noastră este "social storytelling."

Social storytelling

Social storytelling (arta de a povesti în context social) folosește o metanarațiune sau o poveste principală pentru a oferi un context, un înțeles și un scop problemelor sociale și științifice. Aceasta este o modalitate grozavă prin care putem comunica subiecte mari copiilor mici. Mai mult decât atât, această abordare îi poate încuraja pe copii să caute soluții pentru aceste probleme.

Relatarea eficientă a unei povești în context social implică 4 pași. Iată un exemplu din viața reală despre cum putem să le oferim copiilor unelte pentru a aborda ”sustenabilitatea mediului” printr-o tactică de povestire. Povestea noastră se bazează pe tema explorării spațiului.

Mediul

Orice poveste bună are nevoie de un cadru de desfășurare. De aceea majoritatea poveștilor pe care le cunoaștem încep cu ”a fost odată ca niciodată într-un tărâm îndepărtat…”. Stabilirea cadrului este folosită pentru a comunica de ce problema, în aces caz sustenabilitatea mediului, este importantă. Acum este ocazia stabilirii unei scene, punând accent pe valorile fundamentale ale societății noastre. Astfel, începem prin a-i ajuta pe cei mici să privească pământul din perspectiva unui astronaut în spațiu. Au redescoperit cât de minunată este planeta noastră și cum protecția mediului este esențială în conservarea ei.

Tensiunea

O poveste devine și mai bună când avem și un ticălos. Unirea împotriva unui dușman comun este cea mai bună motivație. Așadar, în acest caz, le-am prezentat copiilor ”răufăcătorul” ca fiind ”poluarea mediului”. Există multe lucruri rele care se întâmplă pe pământ de la tăierea pădurilor la eliminarea produselor dăunătoare în mediu. Mai mult decât atât, în fiecare zi folosim resursele planetei precum apa, lemnul și combustibilii fosili în cantități uriașe. Pe de altă parte, există și personajele pozitive precum energia regenerabilă, reciclarea și produsele ecologice. Oameni din întreaga lume vin cu inițiative inovative de la acțiuni mărunte precum stoparea folosirii paielor de plastic, la lucrul împreună pentru curățarea oceanului. Așadar, ținând partea personajelor pozitive chiar și copiii au acum posibilitatea să aibă un impact în lumea noastră.

Explicația

Acest pas esențial îi ajută pe copii să înțeleagă probleme și procese oferindu-le o explicație. Cel mai bun mod de a face acest lucru este prin învățarea prin reflecție asupra acțiunilor, cunoscut de asemenea sub numele de învățare experiențială. Le-am prezentat preșcolarilor un scenariu în care făceau parte dintr-un grup de astronauți care se pregăteau să exploreze spațiul. Însă au rămas fără combustibil pentru rachetele lor și nu pot folosi combustibili fosili pentru că resursele rămase pe pământ sunt foarte limitate.

Mai mult decât atât, folosirea acestui combustibil poate dăuna animalelor, oamenilor, copacilor și tuturor lucrurilor de pe planetă. Acum trebuie să își folosească cunoștințele și tehnologia disponibilă pe pământ pentru a găsi surse regenerabile de energie. Pentru preșcolari asta poate însemna să construiască o elice folosind hârtie reciclată și să înțeleagă în același timp cum funcționează energia eoliană. Diferența constă în faptul că în loc să memoreze o serie de abilități la clasă, pot experimenta, creea, colabora și învăța cum să învețe.

Metaforele

Folosirea metaforelor în povestirea socială ajută copiii să relaționeze cu o problemă de altfel necunoscută și complicată, conectând-o de ceva din viața lor. De exemplu, această sarcină a fost introdusă sub tema Pregătirea Viitorilor Astronauți în loc de ”sustenabilitatea mediului”. Mai mult decât atât, folosirea personajelor negative și pozitive, prepararea lor pentru o misiune în spațiu, găsirea energiei necesare pentru rachete sunt ușor de înțeles și distractive. Aceste metafore vin din fenomenul mult mai larg al explorării spațiului, creând o experiență de învățare captivantă. În cele din urmă reușim să folosim minunea explorării spațiului pentru a îi motiva pe copii să le pese de planetă și să se gândească cum o pot face un loc mai bun pentru toată lumea.

Trăim într-o lume în care să îi învățăm pe copii să se pregătească pentru ce urmează nu mai este o opțiune. Trebuie să reușească să înțeleagă lumea din jur și să își dezvolte abilitățile necesare pentru a face față provocărilor cu succes. Așadar, povestirea socială este un mod minunat prin care le putem oferi copiilor un avantaj pentru a deveni cetățeni responsabili ai lumii.

Acest articol face parte din seria de articole traduse de Edustudio Helsinki cu acordul Fun Academy. Puteți citi toate articolele lor în engleză aici.